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　　中考越来越近了，考生们复习状态也越来越紧张，在最后冲刺阶段，考生们该如何复习？哪些又是复习重点呢？离中考还有一个多月的时间，在最后冲刺阶段，考生们该如何复习?哪些又是复习重点呢? 胶州初中辅导为大家整理了相关资料，以供参考：

一、语文紧扣考点

　　加强薄弱考点训练

　　阅读方面分值占的比例较大，文言文的复习要立足课本，重视对常用实词、虚词的积累，要善于归类梳理，如一词多义、通假字、古今异义、词类活用等。句子翻译切忌死记硬背，要落实词义，关注句式，做到准确、通顺。对生疏语段的词语要学会联系上下文，通过联想、语境、词性等推断词义，养成举一反三、课内外勾连的习惯。

　　现代文阅读方面的复习要树立文体意识，把握不同文体的阅读方法及规律。要注重对文本的整体把握，阅读时首先把握文本的主要内容、情感、思想等，具体答题时，一定要先回归文本上来，再抓住关键词句，对文章重要信息进行筛选、概括或整合，切忌凭感觉、想当然的猜测。

　　作文占很大分值，考生要树立写作的文体意识，突出文体特点。记叙性文体要注重细节描写，生动形象，以情感人;议论性文体观点要鲜明，议论要严密，以理服人。加强作文基本功的训练，如审题、取材、构思、表达等方面可进行专项训练。要避免模式化的套写，广阅读，多积累，关注生活，丰富对生活的体验、感悟，善于捕捉生活中的动情点，以我手写我心，抒我情，避免“假大空”。

　二、数学回归课本

　　在例题中寻找考点

　　“考生从目前开始要及时回归课本，从课本的例题里找知识点和考点。例题都是有代表性，可以举一反三。”陈杰说

　　通性、通法是复习的重点内容之一。基础知识、基本技能、基本的数学方法掌握不好，必然会影响思维能力的提升和发挥。从以往中考阅卷看，许多学生在这方面失分。

　　“数学思想方法和数学观点是学生学科素养的重要方面。所以，复习时不仅要关注基础知识，更要注意领悟蕴含其中的数学思想方法，积累数学活动经验。现在考生在做模拟题时，要关注解答的结果和解题的思路。不仅要满足于会做题，更要勤于思考、善于总结学习经验。”陈杰说。另外，考生在最后冲刺阶段，要善于从文字、表格、图形中获取数学信息，学会阅读和理解数学材料，通过分析数学信息，建立数学模型，获得解决问题的思路。

　三、英语放平心态

　　系统化基础上查缺漏

　　最后阶段，考生要在知识系统化的基础上查漏补缺，加强复习考试的针对性。考试题是依据课标要求和考试说明对课标的解读，对初中所学知识与学生运用能力进行综合考查。最后的复习要打破教材的册数概念以及知识所出现的先后顺序概念，将原本分散学到的单词、短语、语法从应用的角度归类、串联使用，形成并认识和运用规律，使知识系统化、网络化。在此基础上，着重培养学生综合应用的能力。例如，在复习时态时，多种时态的混合串联比较、体会、使用更重要。

　　到最后阶段，老师们应该给学生留出时间让他们重新审视前面所做过的题目，根据自己的情况查漏补缺，弄清错误出现的来龙去脉，尤其是要进一步澄清英汉差异较大的语言现象和易错、易模糊的知识点，以确保前面错过的题目不再出错。

　　不搞题海战术

　　在最后复习阶段，丛祥滋建议考生巩固“四基”。四基是指最基本的知识、技能、方法和观念。考前要对这些重要的基础性内容进行系统的回顾、梳理、打包，要对这些普适性内容进行重点和针对性训练。重点是掌握初中化学代表性物质的组成、结构、性质和变化规律，如用化学式、微粒符号、化学方程式，熟练、准确表征这些代表性物质的组成、结构、性质与发生的化学变化。

　　另外，考生要强化能力。前几年中考的化学考试结束后，师生普遍反映化学试题虽然不偏不怪不难，题量也不大，但面孔新、思维容量大、能力价值突出、区分度高，不易得高分。事实上，这是实施新课程以来我市中考化学命题思路变化带来的必然结果。新课程中考化学注重考查学生的化学科学素养和学习潜能，重视为高一级学校选拔具有学习潜能的新生提供支持。试题突出考查以阅读理解、获取信息、分析加工信息和应用信息为重点的学习能力，突出考查以分析解决实际问题为核心的思维能力，突出考查规范的学科符号与语言文字表达能力。

　　物理化整为零

　　复习尝试由易到难

　　考生要根据模拟试卷的小题目得分统计，了解哪些复习内容掌握得不够理想，哪些掌握得比较扎实。同时从试题难度的维度进行分析，看看自己基础题、容易题得失分的具体情况。统计数据分析表明，不同层次学生，尤其是中等学生与优秀学生的得分差异主要不是难题的得分情况，最大的差异体现在容易题、中等题的得分上。因此，要重视精选习题。复习时要以课标为依据，以教材为基础。不要离开课标和教材，盲目地去做大量的习题，要选择好题给学生做，要选择好易、中、难题的比例，难题不宜过多。

　　中考复习中练习的数量不是越多越好，练习的量是有限制的，复习的训练要遵循科学的原则，即：循序渐进，由易到难。

　四、政治抓住热点

　　紧密联系“中国梦”

　　如何在短短一个月里，实现知识能力情感的大融合、稳落实、再提升?考生研读课标，洞悉说明，只有这样才能考出好成绩。

　　课标可以“导学、导教、导评”，让考生知道哪些是该掌握的，要掌握到什么程度。因而，要精心研读课标，从而明晰方向。同时，认真研究中考说明，明确考试的能力要求和内容范围，做到目标明确、有的放矢。

　　紧密联系社会热点问题，并以此为主线，将心理、道德、法律和国情四方面内容进行有机整合，宏观建构知识体系，实现热点与教材的有机融合、相互渗透、浑然一体。

　　比如，复习初三法律常识时，可以联系“中国梦”等热点，用法律保障“公民的幸福梦”和“国家的富强梦”两方面，将“公民与法律”和“国家与法律”等内容进行归纳、类比、总结，这样可以使学生对教材的把握提升到一个新的高度。再回头与课本知识点一一对应，知识也就变成流动的、可迁移的、可再生的，对教材的认识也由封闭走向开放、由单一走向多元、由平面走向立体。

　　最后一轮复习建议采用专题复习，比如结合时政热点分为几个专题：十八大、两会、生态文明、节俭新风、法治中国、民生幸福、个人圆梦等，每一专题可依据考点分门别类地将问题进行梳理，形成多层次、多维度的知识体系。